Principio de documental "Luz Mery Tristan una pionera en el patinaje"

PREPRODUCCIÓN (LOS PRIMEROS 4 MINUTOS DEL DOCUMENTAL)

Integrantes: Nicole Puyo, Carolina Ramirez y David Monge
Proyecto Grupal Mesa de trabajo – Preproducción
Tema de investigación: Luz Mery Tristán, una pionera en el patinaje
Problema de investigación: La trayectoria de la carrera de patinaje de LMT
Hipótesis de investigación: Hablar sobre el transcurso de la carrera de Luz Mery Tristan en el patinaje
Guión técnico documento audiovisual
Secuencia	Plano		Imagen	Audio				Tiempo
				Sonido		Texto
1	Plano general		Luz Mery Tristán patinando en su juventud.	Música de fondo (Alone) de Different Heaven 0:32 – 0:52		Nada		20 segundos
2	Plano medio corto		La hermana de luz Mery Tristan (Victoria Tristán)	Música de fondo a bajo volumen (Alone) de Different Heaven 0:52 – 1:32		Victoria hablando acerca del comienzo de su hermana en el patinaje		20 segundos
3	Plano detalle		Fotos de Luz Mery Tristan en su trayecto en el patinaje.	Canción de fondo a bajo volumen (Reasons to smile) de Youtube 0:00 – 0:20		La hemana de LMT   hablando del trayecto de la carrera de su hermana		20 segundos
4	Plano detalle Primer Plano Plano medio		Hija de LMT (Valeria Valencia)	Canción de fondo a bajo volumen (Where I am from) de Youtube 0:00 – 0:40		Pregunta: ¿Cómo se siente ella frente al logro de su madre? ¿Siguió ella los pasos de su madre, si no y por qué?		40 segundos
5	Plano medio Primer plano Plano detalle		Hijo de LMT (Andrés Felipe Valencia)	Canción de fondo a bajo volumen (Where I am from) de Youtube 0:40 – 1:00		¿Cómo se siente el frente al logro de su madre? ¿Siguió él los pasos de su madre, si no y por qué?		40 segundos
6	Plano medio		Hija de LMT (Valentina Valencia) vía Skype	Canción de fondo a bajo volumen (Where I am from) de Youtube 1:00 – 1:50		¿Cómo se siente ella frente al logro de su madre? ¿Siguió ella los pasos de su madre, si no y por qué?		50 segundos
7	Plano medio		Hijo de LMT (Mario Valencia) Vía Skype	Canción de fondo a bajo volumen (Where I am from) de Youtube 1:50 – 2:30		¿Cómo se siente el frente al logro de su madre? ¿Siguió él los pasos de su madre, si no y por qué?		50 segundos
NOTA: cada pregunta dura 20 segundos y van a ser intercaladas, las preguntas se repiten para tener diferentes opiniones y así hacer un contraste.

CANCIONES DEL DOCUMENTAL

PREPRODUCCIÓN (LOS PRIMEROS 2 MINUTOS DEL DOCUMENTAL)

Integrantes: Nicole Puyo, Carolina Ramirez y David Monge
Proyecto Grupal Mesa de trabajo – Preproducción
Tema de investigación: Luz Mery Tristán, una pionera en el patinaje
Problema de investigación: La trayectoria de la carrera de patinaje de LMT
Hipótesis de investigación: Hablar sobre el transcurso de la carrera de Luz Mery Tristan en el patinaje
Guión técnico documento audiovisual
Secuencia	Plano	Imagen	Audio		Tiempo
			Sonido	Texto
1	Plano general	Luz Mery Tristán patinando en su nueva sede de patinaje.	Música de fondo (Alone) de Different Heaven 0:32 – 0:52	Nada	20 segundos
2	Plano medio corto	La hermana de luz Mery Tristan (Victoria Tristán)	Música de fondo a bajo volumen (Alone) de Different Heaven 0:52 – 1:32	Victoria hablando acerca del comienzo de su hermana en el patinaje	40 segundos

3	Plano detalle	Fotos de Luz Mery Tristan en su trayecto en el patinaje.	Canción de fondo a bajo volumen (Reasons to smile) de Youtube 0:00 – 0:50	La hemana de LMT   habalando del trayecto de la carrera de su hermana	50 segundos
4	Plano medio	Hija de LMT (Valeria Valencia)	Canción de fondo a bajo volumen (Where I am from) de Youtube 0:00 – 0:10	Pregunta: ¿Cómo se siente ella frente al logro de su madre?	10 segundos

Un documental cortometraje que se enfoca en el mismo tema "Una mujer inspiradora"

Propuesta de la idea de investigación

Integrantes: (Nombre, apellidos y código)

Nicole Puyo Tristan (2006035), David Monge Sierra (2006010) y Carolina Ramirez Gerstner (2006005)

Idea de investigación: (De que se va a tratar el documental)

Este trabajo en acerca de Luz Mery Tristán. Una mujer que lucha por sus sueños, que logra lo que se propone, como fue en el año 1990, cuando esta gloriosa mujer fue campeona mundial de patinaje. Tiempo después Luz Mery quiso seguir con este deporte, por eso construyo un centro deportivo, donde se concentran especialmente en el patinaje. En esta escuela, Luz Mery Tristan comparte sus conocimientos de este deporte con los niños, niñas y adolescentes que entrenan en esta institución, para que algún día sean como ella.

Contexto de la idea: (¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quiénes?)

Este trabajo se va a desarrollar en los lugares más importantes para Luz Mery Tristan, como lo son su casa y la pista de patinaje, que por cierto fue trasladada al lado de la escuela de equitación “la Z”. Trataremos de ir todos los sábados en la tarde, para ir desarrollando el documental. En este trabajo vamos a entrevistar a los hijos de Luz Mery Tristan, igualmente a los que viven fuera del país, a familiares que nos puedan contar como fue que pudo llegar a lo que es hoy en día, también a algunos alumnos de la escuela, para ver cómo ven a Luz Mery Tristán y si quieren o no ser como ella y por supuesto no nos puede faltar Luz Mery Tristan.

Motivación personal: (¿Por qué me interesa la idea?)

Esta idea nos interesa, porque queremos saber cómo llego al patinaje y cómo fueron sus entrenos para llegar a ser campeona mundial de patinaje. También, porque es admirable como una mujer ganadora mundial de este deporte, inspire a tantos niños y adolescentes para algún día ser como ella. También porque gracias a ella, hoy Colombia es una potencia mundial en el patinaje. Y finalmente nos interesa, porque nos gustaría saber cómo fue el apoyo familiar frente a la decisión que ya tomo al elegir el patinaje de carreras como su deporte.

Justificación: (¿Cuál es la importancia de la idea? ¿Por qué es pertinente para la sociedad?)

La importancia de esta idea, es que Luz Mery Tristan tuvo que hacer muchas cosas para poder ser campeona mundial de patinaje y gracias a todo esto ella pudo construir el centro deportivo LMT, concentrado especialmente en el patinaje, para que otros niños, niñas y adolescentes sigan sus pasos.

Luz Mery Tristan y su escuela de patinaje contribuye a la sociedad colombiana, porque esta inspiración que ella le da a los que ingresan a este centro deportivo, es significativo para Colombia, ya que muchos adolescentes que salen de esta escuela, representan a Colombia en competencia muy importante, como la es “la competencia mundial de patinaje de carreras”.

Actividad Sobre Charla TED “Richard Turere”

Actividad Sobre Charla TED “Richard Turere”

Carolina Ramirez Gerstner y Nicole Puyo Tristán

Grado 9B/C

Nota de autores:

Trabajo presentado al profesor Alexander Amézquita Pizo de la asignatura de Monografía

Desarrollo

Pasos

Hecho

Paso 1. Delimitación del objetivo.

Paso 2. Problema de investigación.

Paso 3. Planteamiento de las hipótesis.

Paso 4. Diseño de la investigación.

Paso 5. Búsqueda de la información.

Paso 6. Confirmación de hipótesis.

Paso 7. Análisis de los resultados.

Grupo 8. Conclusiones.

Grupo 9. Informe.

Hecho:

 Esta charla TED se centra sobre todo en el conflicto entre los leones y la comunidad de Richard Turere. El conflicto es que, los leones se comen al ganado de los padres en el parque nacional Nairobi, entonces los padres ponían a cuidar a los niños el ganado. Este es el caso de Richard el cual trato de evitar a los leones con diferentes inventos, como el fuego, pero este invento en vez de alejarlos los atrajo, después intentó con un espantapájaros, pero tampoco le funcionó, hasta que descubrió que a los leones no les gustaban las luces que se movían así que invento estas luces y funciono. Poco a poco la gente en Kenia fue viendo cómo este invento funcionaba y Richard empezó a instalarlo en muchas casas, recibió una beca en una de las mejores escuelas en Kenia y pudo hablar en TED.

Paso 1: Delimitación del objetivo:

 El objetivo de este invento era resolver el conflicto con los leones en Kenia. Lo anterior se evidencia por dos razones; para que los leones no se coman al ganado y para que los kenianos no mataran a los leones. La primera se refiere a que este invento podría solucionar todo acerca de que los leones se comían al ganado, lo que provocaban mucho daño a los kenianos. La segunda quiere decir que para que lo leones dejaran de comer al ganado los kenianos creían que la única forma era matarlos, entonces Richard lo único que no quería seguir viendo era los animales muertos, por eso cero las luces. En conclusión Richard logró la paz con los leones.

Paso 2: Problema de investigación:

 El problema de investigación de Richard es que allá donde él vive, no hay buenas condiciones electrónicas. Richard no pudo realizar una investigación en sí, pero con sus pocos conocimientos y sus ganas logró desarrollar este invento que favoreció a toda Kenia.

Paso 3: Planteamiento de la hipótesis:

 Richard se encuentra en el Parque Nacional Nairobi, Kenia, el lugar donde el logro la paz con los leones. Richard es un niño que logró crear un invento que favoreció a todo Kenia, ya que ahora con este invento los kenianos ya no tienen que matar a más leones y lo leonés ya no van a comer al ganado. Todo esto gracias a Richard, que con sus pocos conocimientos logró hacer de unos materiales inservibles en unos totalmente necesarios para la vida en Kenia.

Paso 4: Diseño de la investigación:

 Richard en sí tuvo un diseño de investigación, algo pequeño, pero algo. Él mediante su creación de un invento que espantara a los leones hizo una investigación de cómo espantarlos. Lo primero que hizo fue poner fuego, lo que hizo que vinieran más porque era más fácil ubicarlo. Lo segundo que hizo fue poner un espantapájaros, para que creyeran que no había ganado, por un momento lo creyeron, pero después no. Y por último supo que lo que espantaban a los leones eran las luces que se movían así que creo unas, las puso y así fue no volvieron los leones. Poco a poco todo Kenia adquirió este producto y todo gracias a Richard.

Paso 5: búsqueda de la información

 El Niño trabajó en su cuarto todo el día pensando en una solución al problema e incluso desbarató la radio de su madre. Tras esto, tomó una batería vieja de carro, una caja indicadora, un interruptor y una lámpara pequeña. Más tarde armó todo de tal manera que el panel solar cargará la batería y esta suministrará la energía a la caja indicadora, quien hizo que las luces destellaban y los leones se asustarán.

Paso 6: Confirmación de hipótesis:

 Richard, tras diseñar y llevar a cabo su proyecto confirmó su teoría de que los leones le tenían miedo a las luces en movimiento, pues estos son pensaban que se encontraba una persona cuidando, mientras que él estaba durmiendo.

Paso 7: análisis del resultado

 Afortunadamente el proyecto del niño fue exitoso y desde ese momento no se volvió a tener problemas con leones. Cuando otras casas oyeron la idea, optaron por llevarla a cabo.

Paso 8: conclusiones

 Tras el estero realizado por Richard en su proyecto para ahuyentar leones de su comunidad, quienes estaban acabando con el ganado. Termina encontrando la solución perfecta para acabar con este gran problema. Gracias a esto El Niño consiguió una beca.

Paso 9: informe

 Tras realizar un invento de tan alta contribución social en su comunidad, fue convocado para dar una charla TED en la que narro y documentó detalladamente los pasos seguidos para este invento.